martes, 5 de julio de 2016
Planeaciones "La entiedad donde vivo"
La planeación educativa se encarga de especificar los fines, objetivos y metas de la educación. Gracias a este tipo de planeación, es posible definir qué hacer y con qué recursos y estrategias.
Planeaciòn de la Revoluciòn Mexicana
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Fuentes Primarias y Secundarias
Fuente primaria Proveen un testimonio o evidencia directa sobre el tema de investigación. Son escritas durante el tiempo que se está estudiando o por la persona directamente envuelta en el evento.
Fuente secundaria Interpreta y analizan fuentes primarias. Las fuentes secundarias son textos basados en fuentes primarias, e implican generalización, análisis, síntesis, interpretación o evaluación.
Monumento a Manuel Àvila Camacho
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Corrientes Historiogràficas
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A pesar de que la escritura de la Historia se desarrolló a través de los tiempos y espacios (véase El concepto de Historia), los siglos XIX y XX fueron particularmente ricos en cuanto a la expresión historiográfica se refiere.
A partir de entonces, múltiples historiadores de diferentes latitudes han aportado trabajos para impulsar este tipo de conocimiento a través de sus investigaciones e interpretaciones del pasado. En la actualidad continúan trabajando en las más diversas propuestas que se han creado.
A continuación te presentamos cinco formas de abordar e interpretar el conocimiento de lo histórico, que se han puesto de manifiesto desde que la ciencia histórica se propuso como un área de conocimiento con sistema propio.
Las representaciones de los estudiantes.
“Las representaciones de los estudiantes de maestro sobre las Ciencias Sociales: ¿cuáles son?, ¿cómo aprovecharlas?” Joan Pagés. ¿Hasta qué punto los nuevos planes de estudio están poniendo las bases del nuevo tipo de enseñante del siglo XXI? La falta de investigación hace que esta respuesta no sea clara aún. Se necesita según Pagés, repensar los planes de estudio de la formación inicial y adecuarlos a un perfil de maestro generalista.
La Mirada Externa; Pagès
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Las prácticas docentes, como las prácticas sociales, no cambian cuando cambian las leyes o normas. Cambian cuando los prácticos quieren cambiarlas y saben cómo hacerlo.
Cuando han sido formados y capacitados para actuar como prácticos crítico-reflexivos, y cuando disponen de la capacidad y conocimientos para adaptar el currículo a la realidad escolar.
Fuente primaria Tajìn.
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| clic en la imagen Una fuente primaria es la fuente documental que se considera material proveniente de alguna fuente del momento del fenómeno que se desea investigar o relatar; es decir materia prima que se tiene para realizar un determinado trabajo. En el caso de la historiografía, lo que en su tiempo ha servido como instrumento para construir la historia. Son los hechos vividos y contados por los personajes.https://drive.google.com/file/d/0Bz9dARJV_hpvaU9VdkNpNTUxOFk/view?usp=sharing |
Dulces Típicos de Puebla
Puebla es reconocida por su gastronomía dulcera y cuenta con más de 300 delicias. Tras la llegada de los españoles a México se introdujeron diversos artículos tales como la caña de azúcar, ganado, entre otros; los dulces típicos poblanos surgen de la fusión de las culturas árabe, española e indígena.
Fueron creados en los conventos y en tiempos coloniales en un primer momento como agradecimiento a sus benefactores y posteriormente se dieron cuenta que podían obtener grandes beneficios si los vendían. Los dulces poblanos se elaboran de forma artesanal.
Zona Arqueológica Tajìn
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sábado, 27 de febrero de 2016
LAS REPRESENTACIONES- PAGES
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| clic en la imagen https://drive.google.com/file/d/0Bz9dARJV_hpvbnIzTDdNWWZKX2M/view?usp=sharing |
Las representaciones de los futuros docentes sobre la enseñanza de las ciencias sociales y la formación inicial: Las representaciones de los futuros docentes son el punto de partida de algunas propuestas de formación inicial de la didáctica de las ciencias sociales
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