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Las prácticas docentes, como las prácticas sociales, no cambian cuando cambian las leyes o normas. Cambian cuando los prácticos quieren cambiarlas y saben cómo hacerlo.
Cuando han sido formados y capacitados para actuar como prácticos crítico-reflexivos, y cuando disponen de la capacidad y conocimientos para adaptar el currículo a la realidad escolar.
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